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《我会编谜语》教学反思  

2017-06-21 13:24:16|  分类: 汪老师 |  标签: |举报 |字号 订阅

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猜谜语是孩子们非常喜欢的一项活动,而大班幼儿对于身边所熟悉的动物的特征、本领及生活习性都有一定的了解并有编谜语的欲望
   在编谜语活动中,开始导入部分,我采用回忆古诗《咏鹅》和猜谜语白鹅的方法,引起幼儿兴趣。
   活动过程中我首先请幼儿猜特征明显的动物谜语,如啄木鸟,猪、螃蟹等,对下面环节起好铺垫作用。再通过《鸭子》的谜语与儿歌对比,使幼儿知道两者的不同。从而找出编谜语的方法及注意点:谜面应简短、顺口,就像顺口溜一样,但谜面里千万不能出现谜底。之后采用分别出示各种东西的图片,让幼儿观察图片,分析该食物的特点,。最后请幼儿根据谜底的特点试编谜语,通过教师引导使幼儿很好地掌握编谜方法。
    在最后复习巩固环节,我给幼儿提供各种小动物图片分组进行编谜活动,幼儿积极性高涨。但其中我发现个别不善表达的幼儿还是缺少表现的机会,再者就是在最后环节有些着急没有很好的让幼儿利用图片多说说,在今后的教学活动中一定注意合理安排时间。

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